汉语拼音

一、课程目标： 
1.通过全面系统的汉语拼音教学，让幼儿掌握汉语拼音中声母、韵母、整体认读音节的音形，并学会正确书写。 
2.帮助幼儿掌握声母和韵母的拼读，学会正确拼读音节，能通过拼音进行识字和阅读，会用标准的普通话进行看图说话。 
五、课堂流程： 
流程内容时间 
1.创设情景 
    激趣导入利用图片和音乐等来激发学生学习兴趣，初步认识本课要求所学声母，并在跟读儿歌过程中扩大识字量，拓展阅读。
2.观察说话 
    整体呈现引导学生关注生活中的知识，很多字的发音中有本课教学的内容，同时也为后面学生记音、记形、编儿歌作准备。 
3. 师生学习 
    认清音形教师示范发音（指导发音要领），讲解拼音的形，同时对有差异的学生进行个别辅导。
4.编讲儿歌 
    反馈巩固在这个环节，教师先从音、形、用三个方面进行编讲儿歌示范，例如：“g，9字左弯ggg，鸽子唱歌ggg，咕呱咕呱ggg”，然后让学生模仿着编儿歌来记住所学拼音，并且相机进行书写指导。
5.快乐拼读 
    拓展阅读让学生进入资料城（或者教师提供若干篇阅读文章），让学生先俩俩合作，找一找今天所学的拼音互念，并且把儿歌念出来。一方面巩固本课所教拼音的音、形，另一方面是实现扩展阅读，扩大识字量。 
6.看图表达 
    实践运用给学生呈现几幅图画，让学生看图编儿歌或说一段话。此环节目的是让学生运用所学的拼音，但不过分强调拼音，只要学生能说出连贯话语即可。既培养了学生的实践运用能力，也培养了学生的创新思维能力。